Dentro de nuestra #XSemanaCultural 2018 celebramos el Año Europeo del Patrimonio Cultural y debido a la fechas en la que se enmarca celebramos también a partir del 11 de febrero el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Por lo tanto patrimonio cultural, mujer y ciencia están unidos en nuestra  #XSemanaCultural 

La mujer ha estado presente en la ciencia desde tiempos remotos, existen multitud de ejemplos de mujeres científicas que han participado a través de la historia en la actividad científica pero por su propia condición no han tenido igualdad de oportunidades ni han obtenido los mismos privilegios que los hombres. Existen muchos casos descritos en los que se ha negado el descubrimiento o el invento de una mujer y se le ha atribuido a un hombre, por ejemplo Rosalind Franklin y su fotografía 51, Marie Tharp y la cartografía marina que ayudó a comprender la tectónica de placas o Cecilia Payne-Gaposchkin que nos enseñó de qué están compuestas las estrellas.

La ciencia forma parte de la cultura y es por lo tanto parte del patrimonio cultural de nuestra sociedad, nos encontramos rodeados de ciencia ya que los fenómenos que devienen en nuestra vida y los recursos que usamos se interpretan bajo la comprensión que la dinámica de la ciencia permite, pero la ciencia no se nota en la cultura del ciudadano actual.

Por estas razones hemos realizado la exposición del Rincón de la Ciencia “Mujeres científicas”, con ella queremos que se conozcan varios aspectos de estas situaciones para remediarlos en lo posible, por una parte queremos dar visibilidad en nuestra comunidad escolar a aquellas mujeres científicas que han contribuido al desarrollo de la ciencia. Por otra parte pretendemos educar en la igualdad de género mostrando a nuestr@s alumnos que la ciencia no atiende a discriminaciones ya que tanto el hombre como la mujer son igualmente capaces de aprender, entender, investigar y trabajar en torno a ella; y además queremos manifestar que la cultura científica es necesaria en nuestra sociedad ya que la comprensión del mundo que nos rodea es fundamental para tomar decisiones en nuestras vidas a diario, nos proporciona herramientas para comprendernos y comprender el mundo en el que vivimos.

Debemos por lo tanto divulgar que nuestro progreso va asociado al desarrollo sostenible y es indiscutible que debemos participar como ciudadan@s en igualdad y formad@s en un pensamiento científico básico y crítico que nos proporcione independencia y libertad.

Juana María Madrid Marín

Dpto Biología y Geología

La actividad de ajedrez a la ciega acontecida durante la #XSemanacultural d de febrero en el IES José Planes, se desarrolló de manera muy lúdica, entre los alumnos de 1º, 2º y 3º de la ESO.

Se realizaron 2 sesiones a la ciega de una hora aproximadamente cada una, con una participación más que notable de alumnos del centro.

En total fueron 30 los alumnos que pudieron disfrutar y aprender de esta modalidad, que yo mismo realicé con el fin de poder demostrar que las personas invidentes pueden jugar al ajedrez también y hacerlo con personas que ven. (en el ajedrez no se separan los invidentes de las personas que ven).

Cada alumno participo, en una partida de todos contra el profe!

En la primera, los alumnos abandonaron tras varios movimientos y plantar mucha cara, y la segunda, quedo aplazada, ya que empezaba a haber un poco de barullo en la sala.

A continuación puse un presentación power point muy interesante de ajedrez, sobre un campeón del mundo de ajedrez, del cual hicieron una película. (Bobby Fischer)

Al salir de la sesión un alumno me comento, que durante este corto periodo de tiempo de la actividad se dio cuenta de la verdadera importancia que tiene el ajedrez en todas las personas, pero sobre todo en las invidentes. Y por supuesto el meritazo que ello conlleva!

Sin más agradecer el saber estar de los alumnos en casi todo momento, del centro y de los alumnos colaboradores (fotógrafos), sin los cuales todo esto no quedaría plasmado.

Javier Portillo Castellon ha impartido un taller de ajedrez en distintos niveles. Taller subvencionado por el Ayuntamiento de Murcia.

¿Qué  APRENDEMOS cuando JUGAMOS al AJEDREZ?

A PENSAR antes de ACTUAR, a PLANIFICAR, a TOMAR DECISIONES, a COMPETIR , a GANAR y a PERDER, a RELACIONARNOS y a DIVERTIRNOS!!

Javier Portillo, monitor Taller de Ajedrez.

Con este taller los alumnos han disfrutado del arte y de la mitología. A través de cuadros expuestos en el Museo del Prado de temas mitológicos, ellos han hecho su propia interpretación del mito y han sido los protagonistas del cuadro creado por ellos mismos. 

Rosa Almaida

Dpto de Clásicas

#XSemanaCultural
ARTE del @museodelprado & #MITOLOGÍA@AMUPROLAGhttps://t.co/upBTMWzmk4 pic.twitter.com/GHFJlFANFB

— IES JOSÉ PLANES (@iesjoseplanes) February 22, 2018

LUNES 12/02#XSemanaCultural
11:30 - 12:25 Charla El grafiti Oficina Municipal del grafiti @MurciaGrafiti pic.twitter.com/XPQuUWwxXH

— IES JOSÉ PLANES (@iesjoseplanes) 11 de febrero de 2018

Con100arte, charla sobre concienciación del graffiti

El pasado lunes 12 de febrero nos visitaron, en una charla concertada con la @Oficina Grafiti Murcia (Oficina Municipal del Grafiti de Murcia), Pilar Camacho Conesa y Pedro Ferrer Martínez más conocido el en mundo del grafiti como "Nels a.k.a. Zurdo 507" e impartieron una charla amena y bastante entretenida con el objetivo de concienciar a nuestro alumnado de la diferencia existente entre expresarse artísitcamente a través del grafiti y cometer actos vandálicos como es pintar una pared sin permiso del propietario de la misma.

En la charla se les transmitieron a los alumnos conocimientos tan interesantes como que la policía tiene una unidad especializada en investigar las firmas y grafías que aparecen en estos actos vandálicos (pintadas no autorizadas), y otros conocimientos como por ejemplo lo que cuesta quitar esa suciedad, quien paga eso, las multas consecuencia de estas infraciones,...

Mil gracias chicos, Pedro y Pilar, por "iluminarnos" con vuestros conocimientos y ayudarnos así a educar a nuestro alumnado. Os esperamos pronto de visita 😉

Victor Marín Sánchez

Dpto de Artes Plástica

EQUIPAZO>>SIGUE LA SERIE...!!

• INVESTIGAMOS
• DIBUJAMOS, 
• GRABAMOS, 
• EXPONEMOS, 
• DIVULGAMOS 
• y APRENDEMOS  <<¿ JUEGAS ?<<

Como parte de un trabajo de grupo para la materia de Filosofía, los alumnos Valle García Meroño, Mariola Gutiérrez Fernández y Alfonso Marín Parra, de 1º C de bachillerato de Artes, realizaron un vídeo sobre la biografía de Albert Einstein recurriendo a la técnica de filmar sus propios dibujos mientras los realizaban, añadiendo su alocución sobre un fondo musical. 

Lo atractivo del trabajo sugirió la idea de crear una actividad Ruleta-Pasapalabra con cuestiones sobre términos contenidos en el vídeo, con la intención de desarrollar los siguientes objetivos:

*Valorar el papel de la ciencia y el trabajo científico como parte del esfuerzo humano por aspirar al conocimiento de la verdad y del mundo.

*Familiarizarse con la figura de uno de los científicos más importantes de la Historia>> ALBERT EINSTEIN!!

*Desarrollar técnicas de concentración auditiva y visual para la toma o memorización de datos de información ofrecidos de forma ágil y rápida.

*Aprender a aprender jugando, en colaboración –cooperativa y competitiva- con los compañeros y compañeras de clase.

*Estimular la participación en actividades de cara al público, valorando la puesta en común de los resultados obtenidos, así como el respeto a los errores que podamos cometer.

Las dos fases de esta actividad (visionado del vídeo y juego de la ruleta de palabras) se realizaron en las clases de Filosofía de la mayoría de los primeros de bachillerato. Posteriormente, se incorporó a las actividades de la Semana Cultural del IES desarrollándose en todos los grupos de 2ºESO, manifestándose como una actividad motivadora y atractiva tanto para el alumnado de distintos niveles, como para el profesorado que colaboró en ella.



¿ JUEGAS ?

RULETA DE EINSTEIN

Carlos Orti

Dpto. de Filosofía

El jueves 15 de febrero y con motivo de la celebración de nuestra Semana Cultural, visitó nuestro centro el actor y dramaturgo Antonio Olmos.

Goza de un magnífico curriculum dedicado al arte dramático. Es licenciado en Artes Escénicas en la ESAD de Murcia. Especialidad: Texto.

Ha dirigido numerosos cursos para centros de profesores, escuelas de adultos, institutos y colegios. Participa activamente en la vida teatral de nuestra ciudad, siendo miembro de la Unión de Actores de la Región de Murcia y trabaja en PUPA CLOWN, recientemente galardonada con el premio NACIONAL DE ARTES ESCÉNICAS por su labor teatral, social y humanitaria.

Impartió una charla titulada “El clown como herramienta terapéutica”, iniciando la misma GOLOSINO, su alter ego, o quizás Antonio Olmos sea el disfraz del clown.

Y los alumnos se sumergieron en la búsqueda de la verdad a través del fracaso. Porque el clown nos hace reír por su falta de éxito, por su ruina, por su incapacidad y sin embargo gusta y nos hace sentirnos felices.

Golosino se ganó a un público que pronto entendió su mensaje para pasar, posteriormente, Antonio Olmos a explicar la importancia de conceptos como la resilencia, el resistir y crecer ante las dificultades de la vida, la muerte como algo consustancial al ser humano y el sufrimiento que siempre es mejor llevado con una sonrisa.

Los alumnos rieron y pensaron, convirtiendo la mueca en inteligencia, en capacidad de entender nuestra vulnerabilidad desde lo más profundo.

Explicó en qué consistía su trabajo en el hospital, la forma de aproximarse a un niño enfermo y el acompañamiento incluso hasta quirófano.

Labor encomiable la de esta asociación y conferencia muy emotiva por los valores humanos transmitidos.

Muchas gracias, querido Golosino, por darnos un precioso ejemplo de humanidad y bondad.

Esta vez los alumnos aprendieron una lección de vida, ¿hay algo más magistral que eso?

María del Mar Gallardo Ortega

Dpto de Lengua y Literatura

El Centro Cultural de Espinardo colabora con la #XSemanaCultural del IES José Planes en esta actividad. @enclavecultura

Abel Sánchez Díaz es natural de Murcia. Cursó estudios artísticos en la Escuela de Artes Aplicadas en la especialidad de Ilustración. Durante varios años ha realizado trabajos como ilustrador, diseñador gráfico y animador; ha colaborado en la realización de fanzines, cortometrajes, escenografías, comics. Y dada su condición de fan total de la cultura audiovisual, ha organizado diversos ciclos de cine (cine y cultura asiática, cine Thriller...) y colaborado como conferenciante y jurado en diversos Festivales (C-fem, Cine de Alcantarilla, Cine de terror de Alicante...). Actualmente imparte varios cursos de cine (Maestros del Suspense, Cine español, Historia del cine, Géneros cinematográficos) en diversos centros culturales.

La cultura audiovisual como el cine, las series, internet o los video-juegos han relegado a los medios más clásicos como la literatura o el teatro casi al ostracismo, sobre todo entre los más jóvenes, que lo consideran como algo tedioso y desfasado. Lo que quizás éstos no sepan es que todos ellos son formas diferentes de contar historias, algo tan antiguo como la propia humanidad. Es por ello que, dado que estamos viviendo una edad dorada de las series televisivas, las utilicemos de ejemplo para mostrarles dónde tienen su origen, cómo ha ido evolucionando el género y cuáles son las reglas narrativas que lo definen. 

¿Sabías que Stranger Things se inspira en la mitología clásica, que ya había series de superhéroes en los años 30 o que el término cliffhanger es del siglo XIX? 

El cine, las series, los videos juegos, la literatura, etc. son medios diferentes para contar una historia, algo tan antiguo como la humanidad misma. En esta charla hemos aprendido cómo ha ido evolucionado el arte de contar historias y cómo funciona dicho arte.

Caridad García Rubio

Dpto de Lengua y Literatura

El Centro Cultural de Espinardo colabora con la #XSemanaCultural del IES José Planes en esta actividad. @enclavecultura